祝賀山東晟維景觀設(shè)計承接梁山黑虎廟中學學校綠化景觀設(shè)計業(yè)務(wù)。

     校園園林綠化是現(xiàn)代化社會對每一所中學大學乃至幼兒園的需求。一個好的校園綠化設(shè)計能夠折射出學校的質(zhì)量、檔次和精神面貌。園林綠化具有調(diào)節(jié)和改善小氣候、保護和改善環(huán)境、美化校園、為師生提供休憩、運動、教育的場所等多種生態(tài)和服務(wù)功能通過園林的綠化建設(shè)和管理，創(chuàng)造適宜的校園自然景觀和人文景觀，優(yōu)化學校育人環(huán)境，不但有利于師生在長時間腦力勞動后恢復(fù)疲勞、增進健康，而且有利于培養(yǎng)學生的審美情趣，陶冶情操和進行潛移默化的教育。因此，校園園林綠化既是學校總體規(guī)劃的重要組成部分，也是學校管理教育的重要內(nèi)容。下面，就如何做好現(xiàn)代校園綠化所應(yīng)具備的新的設(shè)計理念談幾點。     

　　提高認識，轉(zhuǎn)變觀念 

　　學校是社會的重要組成部分，有自己的特點。在校園園林綠化設(shè)計方面，學校要遵循園 林綠化的普遍原則，又要考慮學校自身的特點要求。學校不是體閑公園，不是市政廣場， 因而，學校不能只考慮綠化、美化．還應(yīng)考慮如何通過綠化、美化來營造良好的教書育人環(huán)境。學校的園林綠化必須堅持為教學服務(wù)、為師生服務(wù)的指導思想．嚴格遵循實用、經(jīng) 濟、美觀的原則。校園是教書育人的環(huán)境，是培養(yǎng)學生具有健康的體魄，豐富個性的空間，它應(yīng)該使受教育者感受到一種個性成長的需要和心靈成長的力量和環(huán)境，它應(yīng)是積極向上、充滿知識 和趣味的室外大課堂，它應(yīng)有良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。達到有益于師生之間教與學的生態(tài)型美好環(huán)境。 

　　統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排 

　　規(guī)劃不僅是學校的建筑規(guī)劃，也不單是校園的綠化規(guī)劃，它是校園內(nèi)建筑設(shè)施、道路、各種管道、線路設(shè)施、活動場地、花草樹木、山石水體等的總體規(guī)劃。學校的園林綠化要在“實用、經(jīng)濟、美觀”原則的指導下， 營造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪聲的校園“小氣候”，創(chuàng)造一個為教育教學服務(wù)的優(yōu)美環(huán)境，突出教育的特色與本校的主題。目前，大多數(shù)中小學的校園規(guī)劃都不同程度地存在一些問題。有的認為規(guī)劃就是建筑物的規(guī)劃， 根本沒有把校園綠化效果圖考慮在內(nèi)；有的不找專業(yè)部門規(guī)劃或不經(jīng)過主管部門審批；有的隨心所欲變更規(guī)劃，前后幾任校長銜接不好，校長換，規(guī)劃變。凡此種種，對校園環(huán)境的建設(shè)極為不利，應(yīng)該引以為戒。